Un espacio de reflexión crítica sobre el rol del supervisor en la construcción de la identidad profesional y la práctica responsable en psicología.
La sesión plantea un análisis crítico y reflexivo del rol supervisor como eje de la formación ética en psicología.
El primer momento de la sesión activa el pensamiento ético y evidencia la diversidad de criterios entre los estudiantes.
La supervisión en psicología no es únicamente técnica, sino profundamente ética. Implica:
El estudiante aún no es autónomo, por lo que el supervisor comparte responsabilidad ética.
Se presentan 3 situaciones. Haz clic en cada tarjeta para revelar el análisis de responsabilidad:
Pregunta abierta para los estudiantes:
Los estudiantes responden en una palabra en el chat. El docente agrupa las respuestas en categorías:
Se abordan principios fundamentales aplicables a la formación. Estos estándares no solo aplican al ejercicio profesional, sino también al proceso formativo.
Se presentan 2 mini casos. Analiza cada situación e identifica qué principio ético se está vulnerando antes de ver la retroalimentación:
La enseñanza de la psicología implica riesgos éticos si no se gestiona adecuadamente. Se analiza que enseñar psicología implica formar personas que impactarán vidas humanas.
Los estudiantes responden eligiendo una de las siguientes posturas:
El supervisor influye directamente en aspectos fundamentales del desarrollo profesional del estudiante:
"El estilo ético del supervisor puede replicarse en generaciones futuras."
El docente refuerza las siguientes ideas clave al concluir la sesión:
"¿Qué cambiaría en tu forma de actuar si fueras supervisor?"
Herramientas y enfoque pedagógico que sostienen la experiencia de aprendizaje de esta sesión.